多日没有更新的博客，俨然已经是一幅鬼站的样子，最近一直想着要更新一下博客，却又怎么料的到竟然是为了这样悲痛的事情更新。

昨天是五三五和谐的日子，也是娜姐霸气外露拿下第一座大满贯冠军奖杯的日子，同时也是，我们敬爱的吴老师失去了他挚爱的，无法替代的宝贝女儿的日子。

我无法提起对五三五的兴趣，最多也只是一个冷眼旁观者，永远不可能成为所谓的斗士；我也曾十分地兴奋，因为娜姐的霸气外露，拿下了属于她自己的第一座大满贯冠军奖杯，多年的努力终于结果；然而现在我却没有了一丝的兴奋，也失去了全部的冷静，什么内敛淡定，统统在一瞬间变成了浮云，我无法相信这一事实，以至大半夜的我竟大叫出声。

人人网的时间线上，实验的同学们不停地刷着有关我们的小学妹的消息，从开始的疯传，大家不相信，到几乎可以确信，实验的大家全部失去了淡定，各种几乎不上人人的同学都一个个出现，一瞬间娜姐的刷屏都已经显的是那样的无力，纪念文，怀旧文，一眼望去，满眼的悲伤。这就是吴老师在我们实验人心中的重量，也是吴老师和我们实验人的无法割断的羁绊。

作为一个有幸能够上到吴老师的两年的语文课的我来说，吴老师无疑是奠定了我语文的走向的恩师。高中伊始对于我们田林上来的人来说是一段痛苦的调整期，因为环境出现了变化，同学的陌生，年龄的差距什么的许多许多，那阵子说实话，甚至提不起学习的激情，因为觉得学什么都跟不上，都吃不消。

然而曾经是我超级弱势的语文课却充满了吸引力，吴老师那不照本宣科的教学，天马行空却充满着智慧的“跑题”，每一个上他的课的学生都能对此津津乐道，也许这样的语文课的确对于应试帮助很小，但是对于我们来说吴老师给我们指明了一条通往真正的语文的大道。可以说，整整两年，我对语文课是期待的，当然期待的是“跑题”的那部分，无形之中，我已经接受了很多真正的知识，而不是所谓的“书本知识”。

昨晚睡前去书房翻找了好一阵子，然而却已经找不到高一高二时的随笔本，以及充满了“我流”风格的“给吴老师的”练字本了，相信高一高二和我同班的同学都会对我的练字本略知一二，现在看起来那几本练字本只不过是幼稚的未成形的调侃和无厘头的幽默而已，然而吴老师却看中了其中的天马行空的思路，鼓励我继续写下去，而我也的确写了很久，虽然到后面思绪枯竭也曾拿过几整页的“一”交上去凑数，但是这段历程却奠定了我现在吐槽的基调：以夸张和不真实来创造超展开的笑点。要是我现在还能够找出我的练字本，翻看到其中“德国大军进攻俄国，结果指挥官掉到了井里还碰到了青蛙之神”之类的奇怪的故事的话，想必还是会忍俊不禁的吧。

回忆终究是回忆，现实终究是现实，我相信吴老师是一个顶天立地的男人，一定能够走出这次的阴霾的，虽然失去了挚爱，但是吴老师不会放弃他那颗永远赤诚的教师之心的，我坚信着这一点。
我不相信什么试炼说，上帝说；我是个主观唯心的人，即使已经被洗脑了多年唯物主义，所以我相信一个人之所以作为一个人是因为他为了自己所想的事情而做，哪怕结果是完全相反的，你也不必失落，因为你努力过，而且仍然在努力，仅此就已经足够。

将这篇文发在自己的博客就是想将这篇文作为我自己的日记一般的存在，就好像当年的练字本一样，多年后看到还能够记得当时的心情，这样就足够了。

纯粹写一篇感性的文章显然是不符合我的风格的，万事都要掺吐槽已经是我现在无法改掉的坏习惯的，好不容易营造起来的文学气息就让我破坏掉吧，所以最后总得要吐槽几句：各位校内上刷状态和刷文章的童鞋们，字里行间时不时透露着好像我们的敬爱的吴老师马上就要拿着一张单程票乘上去火星的宇宙飞船一样的感觉（当然其实咱这篇文也大有此意），不过如果是吴老师的话就算拿着单程票也会用他的铁齿铜牙蹭上回程的飞船回来的吧，因为在地球有着他无法割舍的学生们，比起外星人更加像亲人的学生们~

总觉得自己利用时间的效率相当低，别人都已经做完的作业咱还在奋斗，嘛~只能加油了！